{"id":10985,"date":"2024-07-08T09:47:25","date_gmt":"2024-07-08T07:47:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.anzianienonsolo.it\/online\/?p=10985"},"modified":"2024-07-08T09:49:43","modified_gmt":"2024-07-08T07:49:43","slug":"10985-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anzianienonsolo.it\/online\/10985-2\/","title":{"rendered":"I FOCUS GROUP SUI GIOVANI CAREGIVER: I RISULTATI CHIAVE"},"content":{"rendered":"\n

Negli ultimi mesi, il partenariato del Progetto NEXUS si \u00e8 dedicato alla conduzione di Focus Group e interviste con l’obiettivo di raccogliere suggerimenti e input per la progettazione di un corso di formazione sulla ricerca partecipativa per operatori giovanili che lavorano e si interfacciano con i giovani caregiver. Questi interventi hanno fornito preziose opportunit\u00e0 per discutere di un aspetto e di una fascia di popolazione spesso invisibile e trascurata nella societ\u00e0 odierna, evidenziando la necessit\u00e0 di un coinvolgimento e di un sostegno concreti.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Siamo lieti di annunciare i risultati di un’importante fase del progetto volta a rafforzare il sostegno ai giovani caregiver (GC) e la formazione di coloro che sono impegnati a lavorare con loro. Attraverso Focus Group e ed interviste il progetto si \u00e8 posto i seguenti obiettivi:<\/p>\n\n\n\n

– Stabilire una definizione comune di Giovani Caregiver.<\/p>\n\n\n\n

– Identificare le principali difficolt\u00e0 e i bisogni di apprendimento dei professionisti che lavorano con i giovani che hanno una responsabilit\u00e0 di cura.<\/p>\n\n\n\n

– Raccogliere input per una visione condivisa di strumenti funzionali alla formazione di coloro che lavorano con i giovani.<\/p>\n\n\n\n

– Esplorare, approfondire e valorizzare le idee, le opinioni e i suggerimenti di ricercatori e professionisti del settore giovanile (Italia e Grecia) e dei decisori politici dell’UE (Belgio) per supportare al meglio le comunit\u00e0 giovanili.<\/p>\n\n\n\n

I Focus Group e le interviste hanno coinvolto 10 operatori giovanili<\/strong> – tra cui assistenti sociali, insegnanti, psicologi ed educatori – e ricercatori in Italia e Grecia, mentre cinque responsabili delle politiche in Belgio. In alcuni dei Paesi coinvolti nel Progetto sono state riscontrate difficolt\u00e0 nel coinvolgimento dei partecipanti e questo \u00e8 un dato rilevante e significativo: il tema \u00e8 ancora distante e poco familiare a molte persone<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Principali risultati ottenuti con i responsabili politici e gli stakeholder<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il confronto con i responsabili politici e gli stakeholder ha evidenziato l’importanza cruciale del coinvolgimento dei giovani nella ricerca partecipativa e nella definizione delle politiche a loro rivolte. I partecipanti hanno sottolineato che questo coinvolgimento dovrebbe essere integrato e trasparente, riconoscendo l’importanza delle prospettive individuali. I GC hanno bisogno di maggiori opportunit\u00e0 per identificare le tematiche di ricerca che stanno loro pi\u00f9 a cuore e poter influenzare le decisioni politiche, mentre risulta che i ricercatori debbano essere maggiormente sensibilizzati e preparati a includere i GC nei loro studi ed interventi. Sono stati individuati alcuni ostacoli alla ricerca partecipativa, tra cui la poca considerazione dei giovani stessi, i sostegni economici limitati, lo stigma, la mancanza di spazi adeguati per i giovani, i problemi organizzativi legati agli orari e le insufficienti conoscenze e competenze dei responsabili politici. Sono state inoltre suggerite diverse azioni per migliorare la cooperazione tra governo, operatori giovanili e organizzazioni. Tra queste: la sensibilizzazione generale su chi sono i GC a livello pubblico, la creazione di reti sociali e politiche e il coinvolgimento diretto dei GC nel processo decisionale a livello politico, la definizione di obiettivi chiari e l’adozione di strumenti innovativi per facilitare la partecipazione a distanza e garantire l’inclusivit\u00e0. Il rapporto tra GC ed operatori giovanili risulta quindi cruciale per un sostegno efficace e per la partecipazione alla ricerca, richiedendo una comunicazione empatica e sensibile e metodi interattivi per un coinvolgimento efficace.<\/p>\n\n\n\n

Principali risultati ottenuti con i ricercatori e chi lavora con i giovani<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In Grecia, i GC sono definiti principalmente dalla loro giovane et\u00e0 e dal loro ruolo di cura. Anche se spesso non hanno scelta, mostrano una forte volont\u00e0 di aiutare e supportare il proprio caro. In Italia, tuttavia, di frequente si trovano a fronteggiare una forte aspettativa culturale di essere i principali punti di riferimento del proprio caro e queste responsabilit\u00e0 hanno un impatto sulle loro opportunit\u00e0 di crescita e sul loro benessere, come ad esempio, la mancanza di dedicare del tempo a s\u00e9 stessi o allo studio. <\/p>\n\n\n\n

Il livello di conoscenza e consapevolezza riguardo i GC varia tra Grecia e Italia. In Grecia, sono generalmente riconosciuti, molto presenti anche nell’assistenza agli anziani, tuttavia le pratiche di sostegno a loro favore non sono molto diffuse. In Italia, i partecipanti rimandano a quanto i GC spesso risultino ancora invisibili e non riconosciuti nella societ\u00e0, la mancanza di adeguate politiche a loro sostegno limita la loro partecipazione alla vita della comunit\u00e0, come ad esempio la partecipazione ad attivit\u00e0 di sportive, di aggregazione o di tempo libero.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 emerso che gli operatori giovanili e i ricercatori affrontano sfide significative a causa della mancanza di esperienza e formazione su questi temi. Questa lacuna ostacola la loro capacit\u00e0 di rispondere efficacemente ai bisogni dei giovani e di fornire loro un sostegno mirato e adeguato. \u00c8 stata identificata la necessit\u00e0 di implementare: i metodi di ricerca partecipativa, le tecniche decisionali e di pianificazione politica, il supporto psicologico ed emotivo e i programmi di assistenza sociale e sanitaria. <\/p>\n\n\n\n

Gli ostacoli al coinvolgimento dei giovani nella ricerca partecipativa includono la mancanza di adeguate informazioni, l’assenza di un quadro formativo specifico, le difficolt\u00e0 di accesso per i giovani ai dibattiti politici, i problemi finanziari e il disagio emotivo. Si suggerisce lo sviluppo di programmi di sostegno e formazione, di coinvolgere i giovani nella definizione delle politiche, di organizzare corsi di formazione per insegnanti e gruppi di discussione, e utilizzare approcci come la Conferenza dei gruppi familiari e l’Alzheimer Caf\u00e9 per promuovere il dialogo intergenerazionale.<\/p>\n\n\n\n

Inoltre, in Italia spesso la familiarit\u00e0 con le tecniche di ricerca qualitativa e partecipativa \u00e8 limitata tra gli insegnanti e gli operatori giovanili. Spesso si trovano ad affrontare rigide norme sulla protezione dei minori, difficolt\u00e0 nell’ottenere l’approvazione del comitato etico, complessit\u00e0 nell\u2019ottenere il consenso dei genitori e una generale mancanza di conoscenza e consapevolezza. \u00c8 necessario quindi creare maggiori opportunit\u00e0 di dialogo tra i professionisti e promuovere percorsi coinvolgenti e motivanti trai giovani per favorire la loro partecipazione a programmi di ricerca.<\/p>\n\n\n\n

Prossimi passi del Progetto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Questi risultati significativi hanno raccolto suggerimenti e input per le fasi successive del Progetto: la progettazione di un corso di formazione sul favorire la ricerca partecipativa dei Giovani Caregiver rivolto ad operatori giovanili del contesto europeo. Nella fase di progettazione e definizione del corso sono stati consultati e coinvolti anche i giovani caregiver, che sono i primi protagonisti del tema, in una reale prospettiva di coinvolgimento partecipativo.<\/p>\n\n\n\n

Per ulteriori informazioni sul progetto e per rimanere aggiornati, visitate il sito\u00a0www.nexusproject.eu<\/a><\/p>\n\n\n\n

Scarica il comunicato stampa in formato .pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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